大师教你做父母
［重温经典｝［家校合作共育］
大师教你做教育，做父母
——苏霍姆林斯基教育经典名言
教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。
家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。
我们认为极其重要的一点，就是要使“设计人”的工作不仅成为教师的事业，也要成为家长的事业。
家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。
如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。
我们力求让儿童从小就量力而行地为家庭的年长的成员创造物质的和精神的福利，并且在这种创造中找到快乐。
在家长学校的各组里，我们都要专门讲到学校和家庭在教育影响上保持一致的问题。这种教育影响的方向就是培养关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。如果儿童不在家庭里从事实际活动来加深和发展这些道德品质，我们学校是很难取得什么显著效果的。
没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。
凡是道德修养好的、有自觉精神的劳动者，都是在对书籍抱着深刻尊重态度的家庭里长大的。
我们建议家长们，对于孩子们提出的跟他们对家庭收入和社会生产的劳动贡献“不相称的”要求加以限制。如果儿童单纯消费，如果他的一切要求都与劳动无关地得到满足，那么他就会逐渐地变成好吃懒做的人。我们指出，由于家长不懂教育和教育无力，造成这种后果是必然的现象，并且进一步使家长们认识到：他们的子女的命运就掌握在他们手中。
如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。
学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。
家长是孩子的第一任教师。家庭是孩子的天然学校。
在家庭与学校之间架起一座金色的桥梁，使学校教育与家庭教育有机地结合起来，而家长会则是连结家庭教育与学校教育的纽带。
没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。
对儿童和青少年施加教育影响的有六个方面：一是家庭（首先是母亲）；二是教师；三是集体；四是自我教育；五是书籍；六是社会环境。
家庭教育是教育学的第一篇章，而在家庭中，母亲是最细致的、最有才干的雕塑家。母亲对儿童的训练是任何东西都代替不了的。任何幼儿园，哪怕是最理想的幼儿园，都不能取代母亲的训练，或者弥补母亲和父亲在精神生活最敏感的领域即个性培养方面，由于疏忽给孩子造成的缺陷。
苏霍姆林斯基教育经典名言
一、论学生学习
1、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。
2、学习吧，因为学习是一种福利和幸福。
3、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富。
4、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。
5、死记硬背一贯是有害的，而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。
6、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。
7、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。
8、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。
9、保留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条件。
10、只有当每个少年从教育者那儿得到“活水”，他们的才干才能发挥出来。
11、低年级阶段的主要任务还是教会儿童学习。
二、论学生阅读
12、我的教育信念的真理之一，便是无比相信书的教育力量。
13、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
14、一本智慧丰富的、有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。
15、自学有一个必备的条件，这就是个人要积累一些藏书。
16、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。
17、我认为一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望。
18、学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。
19、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。
20、我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。
21、阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。
22、学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。
23、要教育学生不仅要读书，而且对某些书要反复地读。
24、你的周围有一个书籍的海洋。应该严格地挑选阅读的书籍和杂志。
25、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。
26、思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。
三、论课堂教学
27、课，就是教育思想的源泉；课，就是创造活动的源头，就是教育信念的萌发园地。
28、我认为课堂上最重要的教育目的，就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。
29、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个摇篮。
30、教师上好一堂课要作毕生的准备。
31、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个发源地的动力。
32、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。
33、请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧！
34、上课，这是儿童和教师的共同劳动，这种劳动的成功首先是由师生间的相互关系来决定的。
35、学生在课堂上的脑力劳动修养乃是教师劳动修养的一面镜子。
36、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。
37、情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播在土壤里。
四、论学校教育
38、学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生。
39、科学的发展，国民道德的进步以及新的共产主义社会关系的建立，都取决于学校。
40、教育——这首先是人学。
41、教育不仅是一门科学，而且是一门艺术。
42、我生活中什么是最重要的呢？我可以不假思索地回答说：爱孩子。
43、一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子。
44、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。
45、每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。
46、儿童的智慧在他的手指尖上。
47、手能够教会头脑准确地、清晰地思考。
48、劳动，只有劳动，才是一个人全面发展的基础。
49、我们通常把劳动称为伟大的导师。
50、必须让少年去经常接触大自然，让他们在大自然中生活。
51、大自然是一本书，是思维的摇篮。
52、孩子们整个夏天赤脚走路，下雨天也是一样。
53、要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。
54、我们教育的人，不管他是个多么“没有希望”和“不可救药”的钉子学生，他的心灵里也总有点滴的优点。
55、育人先育心。
56、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
57、没有美的教育，就不可能有完整的教育。
58、美蕴藏着强大的教育力量。
59、考察孩子的内在精神世界，特别是他们的思维，这是教师最重要的任务之一。
60、关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作。
61、没有家长学校，我们就不能设想会有完满的家庭——学校教育。
62、孩子——这是父母精神生活的一面镜子。
五、论道德品质
63、人生下来是为了在自己身后留下痕迹――永久的痕迹。
64、人最大的胜利就是能战胜自己。
65、能自觉控制自己欲望的人，大都成为真正的人。
66、谦虚，被人们称为一切美德的桂冠。
67、友谊是培养人的情感的学校。
68、一个人如果失去了祖国，也就失去了个人的一切。
69、祖国——是慈祥而又严格的母亲。
70、你作为一个人生了下来，但要成为一个大写的人。
71、要记住，你给人们带来快乐就是你最大的快乐。
72、人是世界上一切财富中最巨大的财富。
73、人生的意义在于为人民服务，为祖国服务，为崇高的理想服务。
74、人在为他人的幸福着想的同时也享受到了快乐。
75、人是自己志向的创造者。
76、任何时候也不要满足于一般成绩，要更上一层楼，精益求精。
77、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成为粗壮的大树。
六、论教师读书
78、读书、读书、再读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。
79、书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要。
80、读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
81、一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。
82、真正的教师必是读书爱好者：这是我校集体生活的一条金科玉律，而且已成为传统。
83、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术，就必须多读书、多思考。
84、集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。
85、我建议每一位教师都来写教育日记。
86、你要养成随时记笔记的习惯。
87、我要建议青年校长和教导主任设一个本子，把教学中的点滴收获、成功的做法和微小的发现都记录下来。
88、那种连续记录了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。
七、论教师素质
89、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。
90、真正的教育是从教育者的素质开始的。
91、每个教师应当成为自己学科的出色专家。
92、每个教师不管他教哪门课，都应当是一个语文教师。
93、教师的教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究儿童的方法。
94、教师不深刻了解他所教的基础知识所属的那门科学，就谈不上教育素养。
八、论校长素质
95、对一个有经验的校长来说，他的注意和关心的中心就是课。经验证明，听课和分析课是校长的一项极为重要的工作。
96、提高每位教师和整个集体的教育素养，这是领导教育和教学工作的一个重要方面。
97、如果你想使你的学生也写出这样的文章来，那么首先就要引导教师热爱书籍和语言。
98、他（指校长）应当既是一个熟悉业务、经验丰富的教育学家，又是一个心理学家。
99、一个好校长，首先应当是一个好组织者、好教育者和好教师。
100、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
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新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建、十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
什么是新教育？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。